دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی

دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی

رویکرد فراترکیب به مؤلفه‌های استدلال حقوقی دانشجویان رشته حقوق

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 عضو هیأت علمی، گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شیراز، شهر شیراز، ایران
2 عضو هیأت علمی، گروه حقوق خصوصی، دانشکده حقوق و علوم سیاسی، دانشگاه شیراز، شهر شیراز، ایران
3 استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان فارس، شهر شیراز، ایران
4 دکتری برنامه‌ریزی درسی، دانشگاه شیراز، شهر شیراز، ایران.
5 دکتری برنامه‌ریزی درسی، دانشگاه شیراز، شهر شیراز، ایران
6 کارشناسی ارشد، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شهر شیراز، ایران
7 دانشجوی دکتری برنامه‌ریزی درسی، گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شهر شیراز، ایران.
10.22034/hecs.2026.401393.1862
چکیده
هدف اصلی این پژوهش، شناسایی مؤلفه‌های استدلال حقوقی دانشجویان رشته حقوق با رویکرد فراترکیب می‌باشد. این پژوهش کیفی با استفاده از روش هفت مرحله‌ای ساندلوسکی و باروسو انجام شده است. تیم فراترکیب متشکل از چهار نفر متخصص برنامه‌ریزی درسی، یک نفر متخصص حقوقی و یک نفر مسلط به روش پژوهش فراترکیب بود. در ابتدا 40 منبع استخراج شدند که با استفاده از الگوی غربال­گری و حذف عناوین نامرتبط، چکیده­های نامرتبط و سپس متون نامرتبط نهایتاً 31 منبع پژوهشی مرتبط، مبنای تحلیل قرار گرفت که نتیجه آن استخراج مدل مشتمل بر 12 مولفه (مضمون) پایه مشتمل بر مهارت نوشتاری، مهارت کلامی، برخورداری از تفکر انتقادی، مهارت استدلال استقرایی و قیاسی، مهارت ارتباطی، دانش حقوقی، دانش فقهی، دانش دیجیتال، مسئولیت پذیری، واقعیت ‌مداری، عدالت ‌مداری و تعهد مداری و سه مولفه سازمان دهنده دانش، مهارت و ویژگی‌های اخلاقی بود. اعتبار داده‌ها با استفاده از سه تکنیک‌ اعتبارپذیری، انتقال‌پذیری و هم‌سوسازی داده‌ها و اعتماد به داده‌ها با هدایت دقیق جریان جمع‌آوری اطلاعات و هم‌سوسازی پژوهش‌گران تائید شد. به طور کلی یافته‌های این پژوهش نشان داد که ایجاد و پرورش مهارت استدلال حقوقی توسط اساتید در دوران تحصیل و تقویت آن توسط دانشجویان رشته حقوق تاثیر به سزایی در روند آینده کاری آنان به عنوان وکلای حاذق خواهد داشت که منجر به موفقیت در روند پرونده­های ارجاعی خواهد شد. آنچه موفقیت یک وکیل را چند برابر می‌کند، ضمن تسلط بر مواد قانونی برخورداری از مهارت و قوای استدلالی حقوقی در تفسیر شرح ماوقع است.
کلیدواژه‌ها
موضوعات

Alexy, R., Adler, R., & MacCormick, N. (1989) “A theory of legal argumentation the theory of rational discourse as theory of legal justification”.
Ali, M. I. (2022). Teaching Legal Reasoning to Law Students in Pakistan: Need for Reforms in LLB Curriculum. Journal of Legal Studies “Vasile Goldiş”, 30(44), 13-26.
Almazova, N., & Sheredekina, O. (2022). Distance Training of Pragmatic Competence of Law Students via Legal Cases in an English for Specific Purposes Course. Education Sciences, 12(11), 819.
Al-Sharif, & Araei. (2017). Pluralism-e Este’dlal-e Hoquqi dar Partow-e Tafsirhaye Mota’ariz. Dovfaslname-ye Elmi-ye Hoquq-e Tatbighi, 4(1), 3-26. [In Persian]
Amaya, A. (2022). Virtue and objectivity in legal reasoning. In Objectivity in Jurisprudence, Legal Interpretation and Practical Reasoning, Edward Elgar Publishing, pp. 271-292.
Araei, Hamid; Shahabi, Mehdi, & Dehbashi, Mehdi. (1397). Ta’ammoli bar rabete-ye hoquq va ideolozhi va ta’sir-e an bar kathrat-e este’dlal-e hoquqi. [In Persian]
Atkinson, K., & Bench-Capon, T. (2019, June). Reasoning with legal cases: Analogy or rule application, In Proceedings of the Seventeenth International Conference on Artificial Intelligence and Law, pp. 12-21.
Babadi-Akashah, Zahra; Tabatabaei, Seyyed Mohammad-Sadegh; Nili-Ahmadabadi, Mohammad-Reza, & Nasr-Esfahani, Ahmad-Reza. (1399). Asib-shenasi-ye elal-e ertebat-e kam-e daneshjuyan-e reshte-ye hoquq ba jame’e. Pazhuheshname-ye Enteqadi-ye Motun va Barnamehaye Olum-e Ensani, 87(20), 75-97. [In Persian]
Barnamehaye Olum-e Ensani, 19 (12), 255-274. [In Persian]
Benzmüller, C., Parent, X., & van der Torre, L. (2020). Designing normative theories for ethical and legal reasoning: LogiKEy framework, methodology, and tool support. Artificial intelligence, 287, 103348.
Bligh, D. A. (1998). What's the Use of Lectures?. Intellect books.
Bobkova, A., Zakharchenko, A., Lypnytska, Y., Pavliuchenko, Y., & Lekhkodukh, I. (2020, May). FORMATION OF SPECIAL COMPETENCIES OF LAW STUDENTS FOR WORK IN ECONOMIC FIELD. In SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference (Vol. 6, pp. 532-543).
Bolan, J. (2020). Aspiration and Reality in Legal Education. Can. L. Libr. Rev., 45, 23.
Bygstad, B., Øvrelid, E., Ludvigsen, S., & Dæhlen, M. (2022). From dual digitalization to digital learning space: Exploring the digital transformation of higher education. Computers & Education, 182, 104463
Chenail, R. J. (2011). Learning to appraise the quality of qualitative research articles: a contextualized learning object for constructing knowledge. Qualitative Report, 16(1), 236-248.
Cole, P. 1981. Radical pragmatics. New York: Academic Fress.
Dadgostari, F., Guim, M., Beling, P. A., Livermore, M. A., & Rockmore, D. N. (2021). Modeling law search as prediction. Artificial Intelligence and Law, 29, 3-34.
Dao, T. T., & Thu, N. T. H. (2020). Enhancing communication competence via assessment activities of speaking skills from communicative approach. LLT Journal: A Journal on Language and Language Teaching, 23(2), 293-303.
De la Asuncion, I. N. M., Vargas-Murillo, A. R., de Jesús Guevara-Soto, F., Jiménez-Palacios, R., & Ypanaque-Pereira, I. L. (2023). Assessing the Benefits of Online Learning in Higher Education and its Impact on Law Students. TEM Journal, 12(4), 2333. DOI: 10.18421/TEM124-45
Dehghani-Nia, Amir-Reza, & Bayati, Mohammad-Hossein. (1401). Danesh-amukhte-ye Maghta’-e Doktora-ye Reshte-ye Feqh va Mabani-ye Hoquq-e Eslami, Daneshgah-e Edalat, Tehran, Iran. Jame’e-shenasi-ye Siyasi-ye Iran, 27(5), 3172-3192. [In Persian]
Deylami. (2020). Manteq-e Este’dlal-e Hoquqi va Ghazaei. Motale’at-e Hoquq-e Khosusi, 55(50), 495-511. [In Persian]
Drapezo, V. Y., Drapezo, R. G., Gritskevich, T. I., & Leukhova, M. G. (2022, February). Legal support of digital business: Competencies and tools training future lawyers. In Proceeding of the International Science and Technology Conference" FarEastСon 2021" October 2021, Vladivostok, Russian Federation, Far Eastern Federal University (pp. 885-892). Singapore: Springer Nature Singapore.
Dumina, E., & Cuadros, S. S. (2020). Teaching Writing in A Foreign Language To Law Students Using Authentic Internet Resources. In SHS Web of Conferences (Vol. 88, p. 02009). EDP Sciences. https://doi.org/10.1051/shsconf/20208802009
Elgin, C. Z. (2020). Impartiality and Legal Reasoning. Virtue, Emotion and Imagination in Law and Legal Reasoning, 47-58.
Ellsworth, P. C. (2005). Legal Reasoning (The Cambridge Handbook of Thinking and Reasoning, KJ Holyoak and RG Morrison Jr.(eds),(New York.
Fereydunpour, Saeed; Gorgin, Batool, & Chamkouri, Mohammad. (1401). Vakavi-ye Mabani-ye Feqhi va Hoquqi-ye Mas’uliyat-e Madani-ye Ravan-shenasan va Moshaveran. Dovfaslname-ye Elmi-ye Danesh-e Hoquq-e Madani, 11(1), 39-50. 10.30473/CLK.2022.60068.3043 [In Persian]
Figueroa Zimmermann, F. (2020). Fostering the autonomy of legal reasoning through Legal Realism. Economics in Legal Reasoning, 121-137.
Gantt, L. O., & Natt, I. I. (2006). Deconstructing thinking like a lawyer: Analyzing the cognitive components of the analytical mind. Campbell L. Rev., 29, 413.
Ghasemi, Naser. (1398). Naqd-e Ketab-e Pezeshki-ye Ghanooni baraye Daneshjuyan-e Reshte-ye Hoquq. Pazhuheshname-ye Enteqadi-ye Motun va [In Persian]
Ghasemi, Naser. (1398). Naqd-e Ketab-e Pezeshki-ye Ghanooni baraye Daneshjuyan-e Reshte-ye Hoquq. Pazhuheshname-ye Enteqadi-ye Motun va Barnamehaye Olum-e Ensani, 76(19), 255-277. [In Persian]
Gold, M. E. (2018). A Primer on Legal Reasoning. ILR Press.
Habibi, Hassan. (1388). Este’dlal-e hoquqi va manteq-e hoquqi. Dadnameh, No. 1. [In Persian]
Hamilton, N. (2020). The Gap Between the Foundational Competencies Clients and Legal Employers Need and the Learning Outcomes Law Schools Are Adopting. UMKC L. Rev., 89, 559.
Holyoak, K. J., & Morrison, R. G. (Eds.). (2012). The Oxford handbook of thinking and reasoning. Oxford University Press.
Hricik, D. (2021). Law School Basics: A preview of law school and legal reasoning. Nova Press.
https://www.law.pitt.edu/academics/jd/outcomes
Ia, K. N., & Ye, T. S. (2020). Cognitive and metacognitive aspects of the development of lifelong learning competencies in law students. International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education, 8(2), 1-14.
Kellogg, F. R. (2019). Hume, Logical Induction, and Legal Reasoning. Available at SSRN 3334074.
Khashimova, D., Niyazova, N., Nasirova, U., Israilova, D., Khikmatov, N., & Fayziev, S. (2021). The role of electronic literature in the formation of speech skills and abilities of learners and students in teaching Russian language with the Uzbek language of learning (on the example of electronic multimedia textbook in Russian language). Journal of Language and Linguistic Studies, 17(1), 445-461.
Korai, A. G., Ahmed, J., Ghaffar, A., Samad, A., & Memon, I. A. (2021). INTRODUCTION TO LAW AND LEGAL REASONING. PalArch's Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 18(4), 7130-7142.
Kozolchyk, B. (2020). Antecedentes de la Ley Modelo Interamericana de Garantías Mobiliarias (LMOEA). In Ley Modelo Interamericana sobre Garantías Mobiliarias: su implementación (pp. 353-378). Marcial Pons.
Krieger, S. H. (2006). The development of legal reasoning skills in law students: An empirical study. J. Legal Educ., 56, 332.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage.
Maxwell, J. A. (2012). The importance of qualitative research for causal explanation in education. Qualitative Inquiry, 18(8), 655-661.
Mazinani, Abolfazl; & Nasiri, Sahar. (1398). Tarh-e Ravesh-e Tahqiq Jihat-e Karbast-e Nazariye-ye Este’dlal-e Toulmin dar Sabk-shenasi, Tahlil-e Goftego, va Zaban-shenasi-ye Hoquqi. Jostarhaye Zaban, 10(3), 169-189. [In Persian]
McGaughey, F., Skead, N., Elphick, L., Wesson, M., & Offer, K. (2019). What have we here?: The relationship between law student attendance and wellbeing. Monash University Law Review, 45(3), 695-715.
Mohammadian-Amiri, Mehdi; & Izadi-Fard, Ali-Akbar. (1402). Barrasi-ye Feqhi-ye Hokm-e Amuzesh-e Kasb-o-Kar ba Amel-e Housh-e Masnoo’i. Majalle-ye Pazhuheshhaye Feqh va Hoquq-e Eslami, 19(72), 262-285. 10.22034/IJRJ.2023.705655 [In Persian]
Neumann Jr, R. K., Margolis, E., & Stanchi, K. M. (2021). Legal reasoning and legal writing. Aspen Publishing.
Neumann Jr, R. K., Margolis, E., & Stanchi, K. M. (2021). Legal reasoning and legal writing. Aspen Publishing.
Nievelstein, F., Van Gog, T., Boshuizen, H. P., & Prins, F. J. (2008). Expertise-related differences in conceptual and ontological knowledge in the legal domain, European Journal of Cognitive Psychology, 20(6), 1043-1064.
Nievelstein, F., Van Gog, T., Boshuizen, H. P., & Prins, F. J. (2010). Effects of conceptual knowledge and availability of information sources on law students’ legal reasoning. Instructional Science, 38, 23-35.
Oza, M. (2022). Fictions in legal reasoning. Forthcoming) Dialogue.
Research in nursing & health, 30(1), 99-111.
Robbins, R. A., Sloan, A. E., & Tiscione, K. K. (2015). Analysis, Research, and Communication in Skills-Focused Courses. Building on Best Practices: Transforming Legal Education in a Changing World.
Rodiyah, R. (2021, August). Implementasi Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Era Digital dalam Menciptakan Karakter Mahasiswa Hukum yang Berkarakter dan Profesional: Implementation of the'Merdeka Belajar Kampus Merdeka'Program in the Digital Era in Creating Character and Professional Law Students. In Seminar Nasional Hukum Universitas Negeri Semarang (Vol. 7, No. 2, pp. 425-434). DOI: https://doi.org/10.15294/snhunnes.v7i2.737
Sadegh-Manesh, Jafar; & Farrokhi-Nia (Farrokh-Shah), Ali. (1391). Mabna, Ravesh va Jaygah-e Este’dlal-e Ghazaei. Hoquqi-ye Dadgostari, 76(79), 213-238. SID. https://sid.ir/paper/137923/fa [In Persian]
Sandelowski, M., & Barroso, J. (2006). Handbook for synthesizing qualitative research. Springer publishing company.
Sandelowski, M., & Barroso, J. (2006). Handbook for synthesizing qualitative research. Springer publishing company.
Schaue, D., Ratikan, J. A., Iwamoto, K. S., & McBride, W. H. (2012). Maximizing tumor immunity with fractionated radiation. International Journal of Radiation Oncology* Biology* Physics, 83(4), 1306-1310.
Schauer, F. (2020). On the Relationship between Law and Legal Reasoning. New Essays on the Nature of Legal Reasoning (Hart Publishing, 2021).
Silverman, A. E. (2019). Mind, machine, and metaphor: an essay on artificial intelligence and legal reasoning. Routledge.
Spellman, B. A., & Schauer, F. (2012). Legal reasoning. Virginia Public Law and Legal Theory Research Paper, (2012-09).
Steel, A. (2019). Succeed, question, and repeat: threshold concepts and variation theory in understanding how law students build competency. The Law Teacher, 53(3), 231-244.
Suphanovna, K. N. (2022). Improving the Mechanisms for the Formation of Socio-Legal Competencies of Students in the Lessons of Education in Primary School. Web of Scholars: Multidimensional Research Journal, 1(7), 25-28.
Tinari, F. D., & Ambrosio, M. P. (2022). Book Review: Economics in Legal Reasoning. J. Legal Econ., 28, 75.
Vandevelde, K. J. (2018). Thinking like a lawyer: An introduction to legal reasoning. Routledge.
Wahlgren, P. (2000). Legal Reasoning-A Jurisprudential Model. Scandinavian Stud. L., 40, 199.‏
Walton, D. (2018). Legal reasoning and argumentation. Handbook of legal reasoning and argumentation, 47-75. 
Webb, J. (2019). Learning Legal Rules: A Students' Guide to Legal Method and Reasoning. Oxford University Press, USA.
Zavhorodnia, V. M., Slavko, A. S., Degtyarev, S. I., & Polyakova, L. G. (2019). Implementing a Value-Oriented Approach to Training Law Students. European Journal of Contemporary Education, 8(3), 677-691.