دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی

دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی

شناسایی ویژگی های برنامه درسی شایستگی محور برای تربیت معلم فنی و حرفه ای رشته معماری: یک مطالعه سنتزپژوهی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
2 گروه علوم تربیتی ، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
3 گروه علوم تربیتی ، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
10.22034/hecs.2026.544579.2028
چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی ویژگی‌های عناصر برنامه درسی شایستگی‌محور برای تربیت معلم فنی و حرفه‌ای معماری انجام شد. مطالعه با رویکرد کیفی و روش سنتزپژوهی انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل مطالعات داخلی و خارجی و اسناد بالادستی مرتبط طی سال‌های اخیر بود. نمونه‌گیری به روش تمام‌شماری انجام شد و از میان ۱۶۷ منبع اولیه، ۳۰ مقاله و ۱۱ سند براساس معیارهای ورود انتخاب و تحلیل شدند. داده‌ها از طریق جستجوی نظام‌مند گردآوری و با الگوی سه‌مرحله‌ای کدگذاری باز، محوری و انتخابی تجزیه و تحلیل شد. یافته‌ها نشان داد که شایستگی‌های حرفه‌ای هنرآموزان معماری در ابعاد فنی و عملی، آموزشی و تدریس، ارتباطی و اجتماعی، راهبردی و توسعه حرفه ای، تخصصی، مبتنی بر بازارکار و صنعت و فناورانه قابل طبقه‌بندی هستند. بر اساس این شایستگی‌ها، ویژگی‌های چهار عنصر اصلی برنامه درسی شامل اهداف، محتوا، روش‌های تدریس و ارزشیابی، با تأکید بر نیازهای بازار کار، فناوری‌های نوین، یادگیری مادام‌العمر و رویکردهای تلفیقی آموزش مشخص شد. نتایج پژوهش بیانگر آن بود که طراحی برنامه‌های تربیت معلم فنی و حرفه‌ای بر اساس شایستگی‌های واقعی و موردنیاز هنرآموزان می‌تواند در بهبود کیفیت آموزش، افزایش اثربخشی معلمان و همسویی برنامه درسی با تحولات روز مؤثر باشد.
موضوعات


مقالات آماده انتشار، اصلاح شده برای چاپ
انتشار آنلاین از 03 مهر 1405