برنامه درسی"برنامه درسی فرارشتهای" مبتنی بر تحلیل لایه ای علّی: مفروضه های فلسفی، دلالت ها و مدلی برای آموزش [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 7-34]
برنامه درسی آموزش عالیتبیین برنامه درسی آینده در راستای تحقق چشماندازها و رسالتهای آموزش عالی ایران در افق 1404 [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 59-88]
برنامه درسی پنهانزیر پوست دانشگاه: واکاوی پدیده استثمار آکادمیک در نظام آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 7-34]
برنامه درسی دانشجوتاملی پیرامون مفهوم برنامه درسی دانشجو (معرفی و بسط مفاهیم مرتبط) [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 91-112]
برنامه درسی معنویبررسی میزان دانش، نگرش و مهارت مدرسان و مدیران و امکانات موجود در اجرای برنامه درسی معنوی(مورد مطالعه :دیدگاه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان) [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 89-118]
دانشبررسی میزان دانش، نگرش و مهارت مدرسان و مدیران و امکانات موجود در اجرای برنامه درسی معنوی(مورد مطالعه :دیدگاه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان) [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 89-118]
دانشجوتاملی پیرامون مفهوم برنامه درسی دانشجو (معرفی و بسط مفاهیم مرتبط) [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 91-112]
دانشگاهتحلیل رویکردهای هستی شناسانه و معرفت شناسانه اساتید دانشگاه در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 61-90]
دانشگاه ایرانیزیر پوست دانشگاه: واکاوی پدیده استثمار آکادمیک در نظام آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 7-34]
دانشگاه فرهنگیانبررسی میزان دانش، نگرش و مهارت مدرسان و مدیران و امکانات موجود در اجرای برنامه درسی معنوی(مورد مطالعه :دیدگاه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان) [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 89-118]
ر
راهبردهاشناسایی راهبردهای ارتقای فرهنگ برنامهریزی درسی در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 35-58]
رسالت آموزش عالیتبیین برنامه درسی آینده در راستای تحقق چشماندازها و رسالتهای آموزش عالی ایران در افق 1404 [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 59-88]
روش تحقیق کیفیواکاوی عوامل موفقیت افراد سرآمد در آزمون سراسری [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 163-190]
روش نظریه مبنائیزیر پوست دانشگاه: واکاوی پدیده استثمار آکادمیک در نظام آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 7-34]
رویکرد رشتهای"برنامه درسی فرارشتهای" مبتنی بر تحلیل لایه ای علّی: مفروضه های فلسفی، دلالت ها و مدلی برای آموزش [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 7-34]
رویکرد ظاهرشونده (گلیزری)طراحی برنامه درسی آموزش مهندسی با تاکید بر تربیت فناورانه مبتنی بر نظریه زمینهای کلاسیک [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 139-162]
ش
شبکة اطلاعات مشاغل (O'Net)بررسی مؤلفههای مبتنی برشغل وشاغل در برنامة درسی [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 135-178]
فرارشته ای"برنامه درسی فرارشتهای" مبتنی بر تحلیل لایه ای علّی: مفروضه های فلسفی، دلالت ها و مدلی برای آموزش [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 7-34]
فرهنگ برنامهریزی درسیشناسایی راهبردهای ارتقای فرهنگ برنامهریزی درسی در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 35-58]
ک
کلاس معکوسفرآیند یادگیری در کلاس معکوس: بازنمایی از برنامه درسی تجربه شده در آموزش عالی [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 179-214]
کلمات کلیدی: آموزش عالیتبیین برنامه درسی آینده در راستای تحقق چشماندازها و رسالتهای آموزش عالی ایران در افق 1404 [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 59-88]
کلمات کلیدی: عوامل موفقیتواکاوی عوامل موفقیت افراد سرآمد در آزمون سراسری [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 163-190]
ل
لایه های علی آموزش"برنامه درسی فرارشتهای" مبتنی بر تحلیل لایه ای علّی: مفروضه های فلسفی، دلالت ها و مدلی برای آموزش [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 7-34]
م
محتوای برنامه درسیمحتوای برنامه درسی مبتنی بر توسعه آینده پژوهی در آموزش عالی ایران:پژوهش کیفی [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 119-138]
مدیریت آموزش از دورطراحی مدل مدیریت آموزش از دور، برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 35-60]
معرفت شناسیتحلیل رویکردهای هستی شناسانه و معرفت شناسانه اساتید دانشگاه در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 61-90]
منابع بالادستیتبیین برنامه درسی آینده در راستای تحقق چشماندازها و رسالتهای آموزش عالی ایران در افق 1404 [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 59-88]
مهارتبررسی میزان دانش، نگرش و مهارت مدرسان و مدیران و امکانات موجود در اجرای برنامه درسی معنوی(مورد مطالعه :دیدگاه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان) [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 89-118]
مهارتهای فنیتدریس اثربخش در آموزش عالی بر اساس تجارب حرفهای استادان و ارتباط آن با تدریس خود-گزارشی [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 113-134]
ن
نظام آموزش عالیطراحی مدل مدیریت آموزش از دور، برای نظام آموزش عالی ایران [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 35-60]
نظریة داده بنیادفرآیند یادگیری در کلاس معکوس: بازنمایی از برنامه درسی تجربه شده در آموزش عالی [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 179-214]
نفرات برتر کنکورواکاوی عوامل موفقیت افراد سرآمد در آزمون سراسری [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 163-190]
نگرشبررسی میزان دانش، نگرش و مهارت مدرسان و مدیران و امکانات موجود در اجرای برنامه درسی معنوی(مورد مطالعه :دیدگاه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان) [دوره 8، شماره 16، 1396، صفحه 89-118]
ه
هستی شناسیتحلیل رویکردهای هستی شناسانه و معرفت شناسانه اساتید دانشگاه در فرایند تدریس [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 61-90]
ی
یادگیریفرآیند یادگیری در کلاس معکوس: بازنمایی از برنامه درسی تجربه شده در آموزش عالی [دوره 8، شماره 15، 1396، صفحه 179-214]
